PLAN DE CLASES
ELABORACIÓN DEL PLAN DE CLASE TENIENDO EN
CUENTA LOS MODELOS PEDAGÓGICOS
TEMA: verbos y comandos
MODELO PEDAGÓGICO: COGNITIVISTA Y
DESARROLLADOR
OBJETIVOS: -Mejorar las habilidades reading
y speaking
-Mencionar frases de
verbos y comando en inglés
Inicio: La clase da inicio con un juego
llamado “ hot potato “, en el cual el estudiante que sea elegido al alzar,
tiene que decir su nombre y su edad en inglés (el docente ayudara al alumno en el
momento que sea solicitado).
Desarrollo: El docente realiza una breve
explicación de que son los y para qué sirven los comandos y verbos, luego se darán
unos ejemplos en inglés y en español para comprensión del tema. Después se presenta
a los niños un juego que reforzara lo entendido llamado “concéntrese ”, el cual
se darán turnos para que los estudiantes elijan una imagen (con una acción o
comando) y traten de encontrar su pareja correspondiente (frase, palabra de la
acción o comando).
ELABORACIÓN DEL PLAN DE CLASE TENIENDO EN
CUENTA LOS MODELOS PEDAGÓGICOS
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TEMA: verbos y comandos MODELO PEDAGÓGICO: COGNITIVISTA Y
DESARROLLADOR OBJETIVOS: -Mejorar las habilidades reading
y speaking -Mencionar frases de
verbos y comando en inglés
Inicio: La clase da inicio con un juego
llamado “ hot potato “, en el cual el estudiante que sea elegido al alzar,
tiene que decir su nombre y su edad en inglés (el docente ayudara al alumno en el
momento que sea solicitado).
Desarrollo: El docente realiza una breve
explicación de que son los y para qué sirven los comandos y verbos, luego se darán
unos ejemplos en inglés y en español para comprensión del tema. Después se presenta
a los niños un juego que reforzara lo entendido llamado “concéntrese ”, el cual
se darán turnos para que los estudiantes elijan una imagen (con una acción o
comando) y traten de encontrar su pareja correspondiente (frase, palabra de la
acción o comando).
Cierre: Para finalizar un estudiante pasa
al frente donde el docente dispondrá de una bolsa la cual contiene papelitos que
tendrán escrita una acción o un comando. El estudiante introduce la mano en el
interior de la bolsa y saca un papel, luego realiza la mímica de la acción o
comando para que sus compañeros la adivinen y la mencionen en inglés |
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Cierre: Para finalizar un estudiante pasa
al frente donde el docente dispondrá de una bolsa la cual contiene papelitos que
tendrán escrita una acción o un comando. El estudiante introduce la mano en el
interior de la bolsa y saca un papel, luego realiza la mímica de la acción o
comando para que sus compañeros la adivinen y la mencionen en inglés.
